Khi Ríša đi học về, một lúc sau, cô ấy mang cho tôi một cuốn sổ với vẻ mặt tội lỗi để ký, có dòng chữ bắt đầu bằng chữ V màu đỏ cổ điển bị gạch chéo, mà chắc chắn bạn cũng biết rất thân mật: “DÚ mất tích trong trang sách: 9. Ríša thường không chuẩn bị cho các lớp học".

Những nhận xét và xếp hạng này có bao giờ làm bạn khó chịu không? Nó đã là một lễ hội đối với tôi rồi. Ríša tự mình thực hiện hầu hết mọi việc, tôi chỉ đề nghị giúp đỡ trước nhưng giao việc đó cho anh ấy. Và nếu tình cờ nó không thành công, đó là một tờ giấy đỏ có vài dòng và một cái nhìn buồn bã của cậu học sinh lớp một, sau đó cậu bé sẽ đưa nó cho tôi ký. Tôi lấy bài tập về nhà như một bài tập tự nguyện để bọn trẻ thực hành những điều đã được bàn ở trường. Tuy nhiên, vì một lý do nào đó, giáo viên lại coi đó là một phần bắt buộc trong quá trình chuẩn bị giảng dạy, điều này phải được áp dụng đối với trẻ em (và một phần đối với cả phụ huynh).

Tôi coi thời gian rảnh rỗi ở nhà của gia đình chúng tôi là thiêng liêng và tôi tin rằng không ai có quyền kiểm soát hoặc hạn chế nó dưới bất kỳ hình thức nào. Và trong đó có trường học với DÚ. Tôi quyết định rằng lần này tôi sẽ không chỉ phản hồi lại ghi chú của giáo viên bằng cách ký tên, mà tôi sẽ tìm hiểu xem mọi việc diễn ra như thế nào từ quan điểm pháp lý, hay đúng hơn là nó nên hoạt động như thế nào. Thế là tôi sa lầy vào việc nghiên cứu lý thuyết giáo dục tiểu học để câu trả lời của tôi có đầu có gót chứ không chỉ là một cái tát vào mặt.

Vì vậy, tôi đã tự mình nghiên cứu kỹ Đạo luật Giáo dục và Chương trình Giáo dục Khung để đưa ra câu trả lời sáng suốt. Trong khi làm điều này, tôi cẩn thận ghi chú và viết dòng trên giấy mỗi khi tôi gặp mối liên hệ “bài tập về nhà” trong khi đọc luật trường và RVP, rồi cuối cùng đếm tất cả.

Không một lần, bạn bè! Bạn sẽ không tìm thấy một đề cập nào về bài tập về nhà ở đó. Tương tự như vậy, tôi không tìm thấy một từ nào về họ trong nội quy của trường Ríšovy. Nhưng ngay cả khi nó ở đó, nó sẽ không có hiệu lực, bởi vì các quy định của trường học phải phù hợp với Đạo luật Giáo dục và nó không thể áp đặt các nghĩa vụ mới ngoài phạm vi của nó. Nó chỉ có thể nêu rõ các nghĩa vụ hiện có, chẳng hạn như thời gian bắt đầu học, cách xin phép nghỉ học, v.v. Điều này thậm chí còn được Bộ Giáo dục nêu rõ trong hướng dẫn hiệu trưởng về việc xây dựng nội quy trường học, với thực tế là nội quy trường học không thể áp dụng được. bằng mọi cách đều cản trở thời gian rảnh của trẻ và chúng chỉ áp dụng cho việc giảng dạy.

Cuối cùng, tôi đáp lại lời nhắn của Ríš từ cô giáo bằng cách cảm ơn cô về thông tin, và hỏi cô giáo DÚ xem đó là nghĩa vụ gì. Tôi đã nhận được thư trả lời rằng chúng tôi sẽ thảo luận về vấn đề này trong tuần tại các cuộc họp phụ huynh.

Vì vậy, tại các buổi họp phụ huynh, tôi đã hỏi giáo viên cảm thấy thế nào về nghĩa vụ làm bài tập về nhà. Theo giáo viên, chúng là bắt buộc, với thực tế là đối với 15 nhiệm vụ bị quên trong nửa năm sẽ bị giáo viên khiển trách và nếu lặp lại thì sẽ bị khiển trách. Tôi nhận xét rằng tôi không thể tìm thấy điều gì như vậy trong nội quy của trường, và anh ấy hỏi dựa trên cơ sở nào mà giáo viên lại giao cho học sinh một nghĩa vụ như vậy, vì tôi không hiểu điều đó. Cô giáo nhận xét rằng tôi là người đầu tiên đặt câu hỏi như vậy, và đúng là nó không có trong nội quy trường mà là bắt buộc dựa trên nội quy trường, một kiểu thỏa thuận giữa giáo viên và phó phòng. giám đốc về các biện pháp trừng phạt có thể xảy ra, tất nhiên là nó không có ở dạng văn bản. Tôi há hốc mồm trước câu nói “nội quy trường học”.

Sự tương tự sau đây xuất hiện trong đầu tôi:

– Anh tài xế, anh có biết tại sao chúng tôi chặn anh lại không?
- Tôi không có ý kiến
– Bạn đã lái xe với tốc độ 46 km/h nên chúng tôi bị phạt 1000 Kč nếu vượt quá tốc độ tối đa 45 km/h.
– Nhưng ở đây không có biển báo nên theo luật tốc độ tối đa cho phép ở đây là 50 km/h. Vậy nghĩa vụ của tôi là không vượt quá 45kh/h đó?
– À, luật có thể nói là 50, nhưng chúng tôi có quy định nội bộ nên sẽ phạt từ 45 km/h.
– Và tôi có thể đọc đơn thuốc của bạn ở đâu đó được không?
– Không, không, ở đồn chúng tôi đã thỏa thuận thế này với ông chủ rồi.

Đây là cảm nhận của tôi về cuốn sách nuôi dạy con cái. Điều này có vẻ xa vời? Nó khác biệt như thế nào?

Bạn có thể thắc mắc tại sao tôi lại giải quyết giới hạn 15 nhiệm vụ mỗi nửa năm (đặc biệt vì Ríša chỉ có 4 nhiệm vụ). Tôi đang giải quyết nó vì về nguyên tắc nó làm tôi khó chịu. Làm thế nào mà ai đó lại phá hủy niềm vui học tập ban đầu của một học sinh lớp một bằng những nhiệm vụ đôi khi vô nghĩa là thực hành những điều chúng đã biết hoặc bổ sung những môn học chưa được dạy đầy đủ ở trường, thậm chí bị đe dọa trừng phạt, mà sau đó chúng không còn nữa với động lực bên trong và học tập vì niềm vui học tập tuyệt đối, có rất nhiều điểm chung. Làm sao điều này có ý nghĩa với bọn trẻ?

Tôi đã trao đổi thêm một vài email với giáo viên. Sau đó, cô lập luận quan điểm của nội quy trường học là “học sinh có nghĩa vụ phải tuân theo sự hướng dẫn của đội ngũ giảng viên”. Tôi vẫn chưa nhận được phản hồi bằng văn bản cho ý kiến ​​của tôi rằng nó được đưa ra ngoài ngữ cảnh, vì quy định còn có phụ lục “hướng dẫn đội ngũ giảng viên, ban hành theo quy định của pháp luật và quy định của nhà trường”. Những DÚ đó không đúng với nội quy của trường hoặc với các quy định của pháp luật, không hề nêu rõ nghĩa vụ đó ở bất cứ đâu.

Tuy nhiên, cô giáo bắt gặp tôi đang trong phòng thay đồ và nói với tôi rằng cô sẽ không trả lời email đó nữa sau khi thỏa thuận với phó giám đốc, và bài tập về nhà luôn được làm và sẽ tiếp tục làm. Chấm. Đây là nơi tôi thấy nó được triển khai một cách có hệ thống với ED bắt buộc đến mức nào và một số giáo viên tuân thủ nó đến mức nào, bởi vì đôi khi họ thậm chí không thể tưởng tượng được một thế giới không có ED bắt buộc.

Tôi đã thông báo với giáo viên rằng nếu không đi đến kết luận, chúng tôi có thể thử nhờ hiệu trưởng nhà trường giúp đỡ, người có thể làm sáng tỏ thêm vấn đề. Vậy là nó đã xảy ra. Tôi đã gửi câu hỏi cho giám đốc theo Đạo luật 106/1999 Coll. về quyền tự do tiếp cận thông tin, anh ấy nêu ra tình hình hiện tại và hỏi liệu bài tập về nhà có bắt buộc ở trường của anh ấy hay không và liệu có thể trừng phạt việc không thực hiện bằng biện pháp kỷ luật hay không.

Giám đốc bảo vệ thầy, cho rằng ý kiến ​​của tôi cho rằng DÚ là tùy ý sẽ không được tính đến. Vậy nên tôi gửi thêm một câu hỏi nữa, dựa trên cơ sở nào mà DÚ cho rằng đó là nghĩa vụ bắt buộc phải thi hành. Giám đốc trả lời rằng ông không biết về quy định pháp luật như vậy nhưng yêu cầu đó không trái với bất kỳ luật nào. Nhưng thật không may (hay đúng hơn là vì Chúa), nó không hoạt động theo cách đó trong cơ quan hành chính công nơi trường học trực thuộc. Không ai có thể bị buộc phải thực hiện các nghĩa vụ mà luật pháp không áp đặt - chẳng hạn, hãy xem phần so sánh với mức phạt ở trên.

Sau khi được luật sư tư vấn và giúp đỡ, tôi đã gửi trả lời như sau cho ông Giám đốc. Tôi tin rằng nó có thể giúp ích cho người khác, vì vậy tôi sẽ trình bày toàn bộ ở đây:
--------------
Xin chào ông Giám đốc.

Bạn tóm tắt câu trả lời của mình cho câu hỏi của tôi bằng cách nói rằng yêu cầu phát triển nhiệm vụ không vi phạm pháp luật, nhưng bạn không ủng hộ tuyên bố này bằng bất cứ điều gì.
Về mặt pháp lý của vấn đề, nhà trường là một cơ quan hành chính công, tức là tất cả các nguyên tắc hoạt động của các cơ quan hành chính có trong bộ luật hành chính đều được áp dụng cho trường đó. Một trong những nguyên tắc này được gọi là nguyên tắc hợp pháp (Mục 2, đoạn 2 của Bộ luật Hành chính), theo đó cơ quan hành chính chỉ áp dụng thẩm quyền của mình cho những mục đích được pháp luật giao phó và chỉ trong phạm vi trong đó nó được giao phó cho nó. Vì vậy không thể áp đặt những nghĩa vụ không có cơ sở rõ ràng trong pháp luật. Các quy định về giáo dục học sinh tại trường và đánh giá kết quả giáo dục được quy định trong quy chế trường học và phân loại của từng trường và không được mâu thuẫn với Đạo luật Giáo dục. Một lần nữa, nó không được chứa bất kỳ nghĩa vụ nào vượt quá phạm vi của nó. Theo Đạo luật Giáo dục, phạm vi của trường chỉ giới hạn trong thời gian giảng dạy. Theo quan điểm này, tôi chắc chắn rằng không có quy định pháp lý nào về việc bắt buộc làm bài tập về nhà, mặc dù nhiệm vụ của họ đã có kinh nghiệm trong nhiều năm. Vì vậy, liên quan đến những điều trên, thậm chí không thể có trường hợp giao "bài tập về nhà" để chuẩn bị trước nguy cơ bị xử phạt.

Cuối cùng, bản thân bạn cũng đồng ý với điều này khi viết trong câu trả lời rằng không có quy định pháp luật nào bắt buộc nhà trường phải giao bài tập bắt buộc cho học sinh phải hoàn thành sau khi kết thúc giờ học. Tuy nhiên, nếu bạn vẫn nhất quyết yêu cầu nghĩa vụ này đối với học sinh của mình thì nhà trường, với tư cách là cơ quan hành chính công, có thể bảo vệ điều này bằng cách viện dẫn cơ sở pháp lý là điều phù hợp.

Nếu tôi nhìn nó từ quan điểm của một người cha bình thường, bài tập về nhà xâm phạm thời gian riêng tư của gia đình chúng tôi và điều đó khiến tôi khó chịu. Con trai tôi thích làm một số món trong số đó và nếu cháu muốn, tôi sẽ sẵn lòng giúp cháu làm những việc đó. Tuy nhiên, anh ấy không muốn thực hiện một số nhiệm vụ và khả năng tôi buộc anh ấy phải thực hiện chúng cũng cản trở mối quan hệ của chúng tôi. Điều đó cũng làm phiền tôi.

Theo quan điểm của các nhà tâm lý học, nghĩa vụ do đe dọa trừng phạt là động lực bên ngoài, không có tác dụng lâu dài và phá hủy động lực bên trong. Dựa trên động lực bên ngoài này, đứa trẻ hoàn thành nhiệm vụ vì sợ bị trừng phạt chứ không phải vì muốn tự học điều gì đó. Tôi muốn con trai tôi duy trì ham muốn học tập và hoàn thiện bản thân càng lâu càng tốt, và tôi không muốn thấy mong muốn tự nhiên và niềm vui học tập này bị phá hủy bởi nghĩa vụ phải làm DÚ, bị ép buộc bởi nỗi sợ hãi. của sự trừng phạt. Bạn có thể biết rằng, chẳng hạn, bài tập về nhà đã bị bãi bỏ trên diện rộng ở Phần Lan, tuy nhiên Phần Lan từ lâu vẫn đứng đầu bảng xếp hạng thành tích học sinh toàn cầu (Nếu bạn quan tâm, tôi rất sẵn lòng cung cấp nguồn cho tất cả các bài tập về nhà). yêu cầu của tôi). Vì vậy, từ quan điểm chuyên môn và cá nhân, bài tập về nhà như một nghĩa vụ là không thể bào chữa được đối với tôi.

Tôi hiểu rằng một số phụ huynh vẫn yêu cầu học sinh làm bài tập về nhà. Vì vậy, tôi không yêu cầu hủy bỏ toàn bộ việc nhập cảnh của họ như vậy. Điều duy nhất khiến tôi bận tâm là nghĩa vụ và nguy cơ bị kỷ luật. Đối với tôi, việc dành DÚ như một nhiệm vụ thực tập tự nguyện cho những học sinh quan tâm đến việc hoàn thiện bản thân dường như là một lựa chọn thỏa hiệp, điều này cũng sẽ duy trì được động lực bên trong và mong muốn học hỏi và tiến bộ của các em. Nhưng tôi không thích việc bắt buộc làm bài tập về nhà khiến nghĩa vụ cung cấp giáo dục của nhà trường được chuyển sang nhà tôi và do đó chuyển sang tôi. Tôi tin rằng giải pháp thỏa hiệp về bài tập về nhà tự nguyện sẽ được hầu hết những người liên quan chấp nhận. Cá nhân tôi sẽ chào đón anh ấy với vòng tay rộng mở.

Tôi sẽ rất vui nếu trường của các bạn là một ngôi trường tiến bộ, thân thiện với học sinh và phụ huynh, tôn trọng cá tính của học sinh, hỗ trợ và động viên các em học tập theo cách khác ngoài nhiệm vụ và hình phạt. Nếu đó là một ngôi trường nơi học sinh thích đến, thích học, và chúng không phải được giáo dục với cảm giác sợ bị phạt. Tôi muốn tin rằng bạn cũng cảm thấy như vậy. Đối với tôi, nghĩa vụ (không) làm bài tập về nhà là một vấn đề cơ bản mà tôi muốn tiếp tục giải quyết cho đến khi nhận được câu trả lời thỏa đáng cho câu hỏi của mình hoặc một giải pháp thỏa đáng.
Tôi chắc chắn muốn đạt được sự đồng thuận với bạn. Nếu bạn quan tâm, tôi sẽ vui lòng nhận lời mời tham dự một cuộc họp cá nhân, nơi chúng ta có thể làm rõ các giải pháp khả thi và hướng hành động tiếp theo.
Chúc bạn một ngày thành công.
-----------------

Giám đốc đã không trả lời email này. Vì vậy, sau hai tuần, tôi gọi điện và chúng tôi đã thống nhất vấn đề này trong một cuộc gặp riêng.
Phó giám đốc trường Ríš cũng đến dự cuộc họp. Sau khoảng nửa giờ thảo luận tương đối thú vị về các điểm trong email trước, chúng tôi đã cùng nhau đi đến kết luận sau trong biên bản cuộc họp:

"Ban giám hiệu nhà trường và người cha đồng ý rằng bài tập về nhà không được chấm điểm hoặc ép buộc bằng hình thức kỷ luật, bao gồm khiển trách bằng lời nói hoặc bằng văn bản."

Người phó hứa sẽ đảm bảo rằng giáo viên tôn trọng kết luận này và anh ấy đã làm như vậy. Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ không yêu cầu bài tập về nhà nữa và nếu Ríša không có nó, anh ấy sẽ không bình luận tiêu cực dưới bất kỳ hình thức nào và không cần phải sợ bất kỳ sự trả thù nào. Tôi rời cuộc họp với một cảm giác ấm áp trong lòng. Nói như vậy, việc đứng lên bảo vệ bản thân là điều hợp lý nếu luật pháp đứng về phía tôi và kiên nhẫn kiên trì bất chấp sự phản kháng ban đầu.
Nhưng điều khiến anh ấm lòng nhất là ý tưởng rằng Ríša và nhiều đứa trẻ khác sẽ có một tuổi thơ đẹp hơn một chút, bớt căng thẳng hơn và yên tâm hơn để được tự do học tập và dành thời gian rảnh rỗi bên bố mẹ như họ mong muốn.

Những người tiếp tục yêu cầu con làm bài tập ở lớp có thể tiếp tục làm bài tập ở nhà. Tôi không quan tâm mọi người dành thời gian ở nhà như thế nào cho con cái họ. Nhưng tôi không hiểu tại sao việc một người nào đó (và có lẽ là đa số) muốn bắt buộc con họ làm bài tập về nhà ngoài phạm vi pháp luật lại đồng nghĩa với nghĩa vụ chung của DÚ đối với những người khác. Cách chúng tôi giải quyết thời gian rảnh chung ở nhà và chuẩn bị cho lớp học, tôi coi đó là việc của chúng tôi chứ không phải việc của ai khác.

Theo tôi được biết, đa số phụ huynh vẫn nhất quyết bắt buộc DÚ. Những người đã trải nghiệm chúng hầu hết đều muốn chúng dành cho con cái của họ, bởi vì chúng thường đại diện cho cảm giác về một điều gì đó quen thuộc, trái ngược với thế giới không có ED bắt buộc, vốn là một thế giới xa lạ, thậm chí có lẽ đối với nhiều người là một thế giới hoàn toàn hỗn loạn và vô chính phủ. Nhưng nó vẫn hoạt động ngay cả khi không có chúng, và tôi dám nói rằng nó tốt hơn nhiều - chẳng hạn như Phần Lan. Tình trạng bắt buộc làm bài tập về nhà theo truyền thống có thể sẽ tiếp tục diễn ra ở nước này. Một người cha không thể thay đổi điều này một cách toàn diện và đó cũng không phải là mục tiêu của tôi.
Nhưng tôi tin rằng cũng có nhiều người, giống như tôi, đã sống và có lẽ vẫn đang sống trong sự thiếu hiểu biết về nghĩa vụ (không) của DÚ, và trải nghiệm này có thể mang đến cho họ một góc nhìn khác.

Tôi đã kể cho Rich tin này vào tuần trước. Đôi mắt anh sáng lên và anh thốt lên "dày!" đầy hạnh phúc.

Tôi nghĩ thật tuyệt nếu ngay cả trẻ em cũng thấy rằng các quy tắc và luật lệ phải được áp dụng bình đẳng cho tất cả mọi người ở đây (nếu đúng như vậy, hãy tạm gác chúng sang một bên trong mọi trường hợp), và rằng chúng ta không cần phải chỉ là những con cừu cúi lưng ở lần gặp đầu tiên với sự giả tạo của "quyền lực" hoặc đa số.
Ríša thấy rằng tôi hoàn thành nghĩa vụ của mình ở nhà và tại nơi làm việc, bởi vì đối với tôi, điều đó có ý nghĩa, qua đó tôi lấy gương của chính mình dẫn dắt anh ấy thực hiện nghĩa vụ của chính mình. Nhưng đồng thời tôi khiến anh ta nghĩ rằng không phải mọi thứ mà ai đó yêu cầu ở anh ta nhất thiết phải là nghĩa vụ. Ví dụ, tôi được bảo "đầu tiên là nhiệm vụ, sau đó là niềm vui", điều này khiến cho cách tiếp cận việc hoàn thành nhiệm vụ trở nên vô cùng chán ghét, như thể đồng thời nhiệm vụ cũng không thể vui vẻ được.

Cảm ơn tất cả mọi người từ cổng thông tin SvobodaUčení.cz để được hỗ trợ và truyền cảm hứng. Bạn làm cho trường học và thế giới trở thành một nơi tốt đẹp hơn để sống. Cảm ơn bạn từ nhóm quá Giải quyết các vấn đề trong trường học, khiếu nại của giáo viên và nhà trường, để được trợ giúp về giải pháp. Thật vui khi biết tôi không đơn độc.

Tôi cầu mong mọi người rằng trong quá trình chuẩn bị ở nhà và nói chung trong việc giáo dục con cái mình, họ có cơ hội cùng các em tìm ra con đường riêng cho mình. Để họ có thể dành nhiều khoảnh khắc vui vẻ nhất có thể với con cái ở nhà mà không gây căng thẳng và áp lực không đáng có cho DÚ, thay vào đó họ có cơ hội lấp đầy khoảng thời gian đó bằng một số hình thức học tập tự nhiên, vui vẻ và tự nhiên hơn theo sở thích của mình. sự lựa chọn của chính mình và đặc biệt là của trẻ em. Tôi không muốn để bất cứ ai tước đoạt sự tự do này của tôi và tôi sẽ tiếp tục bảo vệ thời gian rảnh rỗi của chúng ta cùng nhau, bởi vì tôi biết rằng sẽ không có ai khác làm điều đó cho tôi.

Còn bạn thì sao? Hãy bỏ phiếu trong cuộc thăm dò hoặc cho chúng tôi biết trong phần nhận xét cách bạn giải quyết vấn đề này.

 Đang tải lên ...